◎我们报纸的记者陈十一（Chen XI）“每个人都说老师应该知道使用人工智能，但我没想到黑板过去会成为“明智”。”在最近在天津举行的第85届中国教育设备展览会上，拥有十多年教学经验的吉州大学的一位老师无济于事。他眼中普通的黑板成为教室里可以思考和说话的“最强大脑”。这种变化的背后是大型模型的国内技术的快速时期。从智能黑板到AI教师助理，从虚拟实验室到个性化学习系统，现在正在发生由现代技术驱动的教育消费的再生。在课堂上，绘制的bi症教师绘制的几何数字可以旋转并用于黑板。英语课的虚拟教学助理可以使用真正的发音来大声朗读学生。科学课上的AI“爱因斯坦”可以随时回答儿童的想法； ai leArning机器可以通过一些问题找到盲目的孩子，并制定个性化的学习计划； Ang Mga Kasama sa pag-aaral ng ai sa mga matalinong silid-aralan ay ay a a a a aaring gayahin gayahin ang papel ng mga guro ng maga guro ng multi-disiplina，Magkaroon ng mga mga多模式多模式pagkatapos ng klase na pagsusuri ... ang mga mga pagbabagong ito ay nagbago ng mga kagamitan sa pagtuturo mula sa“ malamig” na mga pantulong sa pantulong the na ma pantulong the na sa pantulong，从单个指导中升级，有助于购买智能教学。在新华2号中学中，中国老师李越来越习惯于利用Xinghuo的助理老师的帮助来准备课程。在对话框中，他键入“红色悬崖fu”的“红色悬崖fu”组合，而老师的助手我迅速制定了一个完整的课程计划，其中包含教学目标，关键点和扩展的阅读，并建议支持视频资源。根据最初的申请数据，以及教师伊法利特克（Iflytek）副总裁教师Jiafeng的技能，透露：“ Iflytek Spark是一种深刻的推理，即X1于今年1月发布的Model X1在教育部和其他九个部门的教育数字化加速度加速，这是“ AI+Education Prospection”的新领域的新范围，这是一个正在进行的技术变化，即逐步进行了逐步的变化，并在进行了一项技术的变化，并在进行了技术的变化，这是一项正在进行的技术。突破性和教育需求相互促进，创造新的消费方案并提供新的干扰S用于高质量的教育发展。